Cultural differences and premium flexibility : the case of The Navigator Company

In a progressively digital and competitive world we live in, it is vital for the companies to objectively evaluate what competences (and not resources) bring them competitive and comparative advantage in the XXI century. Culture is a crucial resource at a country level since it shapes a nation’s character and society. This implies that individuals, who are absorbed by this influence, will transfer it for their organizations, transforming culture in a competence that can be a strong basis for achieving competitive advantage in international environments. In an international context, Portugal will struggle to be competitive in a world of top technology, scale economies and cheap labor of industrialized, emergent and developing countries, respectively. The premium flexibility theory attempts to explain the success of exporting Portuguese companies in B2B segments. Consequently, the main objective of this dissertation is to answer the research question: “How national culture effects competitive advantage on Portuguese companies?” For this purpose, a case study about The Navigator Company was performed in order to understand if the main national dimensions of the premium flexibility theory were verified in a real case context. It is also important to comprehend how do they influence the competitive advantage of The Navigator Company in the pulp sector. The outcomes of this study conclude that, premium flexibility does exist on the case of The Navigator Company, although with several limitations and modifications and that it positively contributes to a better and improved customization, agility of the processes and on a greater efficiency of the flow of information and products.No mundo cada vez mais digital e competitivo em que vivemos, é vital para as empresas avaliarem de forma objetiva quais competências (e não recursos) lhes trazem vantagem competitiva e comparativa no século XXI. A cultura é um recurso crucial ao nível do país, pois molda o caráter e a sociedade de uma nação. Isso implica que os indivíduos, absorvidos por essa influência, a transfiram para suas organizações, transformando a cultura numa competência que pode ser uma base forte para o alcance de vantagem competitiva em ambientes internacionais. Num contexto internacional, Portugal vai lutar para ser competitivo num mundo de tecnologia de ponta, economias de escala e mão-de-obra barata de países industrializados, emergentes e em desenvolvimento, respetivamente. A teoria da flexibilidade premium tenta explicar o sucesso das empresas portuguesas exportadoras nos segmentos B2B. Consequentemente, o objetivo principal desta dissertação é responder à questão de pesquisa: “Como é que a cultura nacional afeta a vantagem competitiva nas empresas portuguesas?” Para o efeito, foi realizado um estudo de caso sobre a The Navigator Company, a fim de perceber se as principais dimensões nacionais da teoria da flexibilidade premium foram verificadas num contexto de caso real. Também é importante compreender de que maneira influenciam a vantagem competitiva da The Navigator Company no setor da celulose. Os resultados deste estudo concluem que a flexibilidade premium exista no caso da The Navigator Company, embora com várias limitações e modificações e que contribui positivamente para uma melhor e melhor customização, agilidade dos processos e uma maior eficiência do fluxo de informações e produtos

Error de administración de medicamentos antiinfecciosos por omisión de dosis

Objetivos: Mensurar a taxa de erro de administração de medicamentos anti-infeciosos por omissão de doses em Unidade de Terapia Intensiva Adulto. Métodos: Estudo descritivo, transversal e prospectivo, realizado nos meses de outubro e novembro de 2018, em Unidade de Terapia Intensiva adulto de um Hospital de Ensino do Distrito Federal. A amostra foi por conveniência e foram registrados o número de medicamentos prescritos e o número de omissões de doses das prescrições em dois formulários. Os medicamentos foram classificados conforme o Anatomical Therapeutic Chemical Code. Realizada análise estatística com regressão logística e testes para proporções. Resultados: Coletaram-se informações de 7.140 medicamentos prescritos e foram identificadas 310 omissões de doses, correspondendo a 4,34% de taxa de erro na administração de medicamentos em geral. A amostra continha 711 anti-infeciosos (9,95%), e nestes ocorreram 48 omissões de doses, correspondendo a 6,75% de taxa de erro por omissão de doses. Entre os anti-infeciosos, o maior número de omissões foi nos carbapenêmicos (n=13; 27,08%), prescritos para serem ministrados por via intravenosa (n=38; 79,16%) e no horário das 20h (n=10; 20,83%). Conclusão: A taxa de erro de administração por omissão de dose dos anti-infeciosos foi alta, maior que entre os demais medicamentos, mais frequente pela via intravenosa e nos horários próximos às trocas de turnos. Barreiras de segurança devem ser implementadas, como a tripla checagem das doses – na farmácia, no recebimento na UTI e na administração propriamente dita, além de aprazamento adequado, educação permanente e treinamento em uso seguro de medicamentos.Objectives: To measure anti-infective medication administration errors by dose omission in an adult intensive care unit. Methods: A descriptive, cross-sectional, and prospective study, carried out in October and November 2018 in an adult intensive care unit of a teaching hospital in the Federal District, Brazil. The sample was one of convenience. The numbers of prescribed medications and dose omissions were registered on two forms. The medications were classified according to the Anatomical Therapeutic Chemical Code. Data were treated statistically by applying logistic regression and tests for proportions. Results: Information on about 7,140 prescribed medications was gathered, and 310 dose omissions were identified, which corresponded to a 4.34% error rate in the administration of medications in general. The sample used 711 anti-infective drugs (9.95%), which were associated with 48 dose omissions, yielding a 6.75% error rate. Among the anti-infective medications, the highest number of omissions was in the group of carbapenems (n=13; 27.08%), to be administered intravenously (n=38; 79.16%) and at 8 pm (n=10; 20.83%). Conclusion: The anti-infective medication administration error rate by dose omission was significant and higher than for the other groups of drugs, showing a higher incidence using the intravenous route and at times approaching changes of shifts. Safety barriers must be implemented, such as dose triple-checking (at the pharmacy, when the medication is received at the intensive care unit, and at the time of administration). Additionally, adequate drug scheduling, continuing education, and training programs for safe use of medications can be useful for preventing these errors.Objetivos: Medir el índice de error de administración de medicamentos antiinfecciosos por omisión de dosis en Unidad de Cuidados Intensivos Adultos. Métodos: Estudio descriptivo, transversal y prospectivo, realizado en los meses de octubre y noviembre de 2018 en la Unidad de Cuidados Intensivos Adultos de un hospital universitario del Distrito Federal. La muestra fue por conveniencia y se registró la cantidad de medicamentos prescriptos y la cantidad de omisiones de dosis de las prescripciones en dos formularios. Los medicamentos se clasificaron según el Anatomical Therapeutic Chemical Code. Se realizó el análisis estadístico con regresión logística y pruebas para proporciones. Resultados: Se recolectó información de 7.140 medicamentos prescriptos y se identificaron 310 omisiones de dosis, que corresponden al 4,34% de índice de error en la administración de medicamentos en general. La muestra contenía 711 antiinfecciosos (9,95%) y ocurrieron 48 omisiones de dosis de estos medicamentos, que corresponde al 6,75% de índice de error por omisión de dosis. En los antiinfecciosos, la mayor cantidad de omisiones fue en los carbapenémicos (n=13; 27,08%), prescriptos para administrarse por vía intravenosa (n=38; 79,16%) y en el horario de las 20h (n=10; 20,83%). Conclusión: El índice de error de administración por omisión de dosis de los antiinfecciosos fue alta, mayor que entre los demás medicamentos, más frecuente por vía intravenosa y en los horarios cerca de los cambios de turno. Deben implementarse barreras de seguridad, como el triple chequeo de las dosis (en la farmacia, al recibirlo en la UCI y en la administración propiamente dicha), además de la correcta programación, educación permanente y capacitación en el uso seguro de medicamentos

OS DIREITOS HUMANOS COMO TEMA DA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES INTRODUTÓRIAS

A temática abordada neste trabalho trata dos direitos humanos como tema da educação e busca sensibilizar os gestores públicos, os educadores e educandos das escolas básicas e a sociedade de uma forma geral, sobre como esse assunto pode trazer benefícios ao ensino para uma formação de um estudante pensante, crítico e conhecedor de seus direitos e deveres como cidadão. Dessa forma, apresentou como problematização os motivos que fundamentam a importância dos estudos dos direitos humanos nas escolas básicas. Sendo que, nessa busca por uma justificativa adequada e perspicaz pela necessidade de uma inovação na forma de educar, conduzindo-a assim a um ensino baseado no respeito à dignidade, bem como na efetividade do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos - PNEDH. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa, com o uso da pesquisa bibliográfica, sendo que o enfoque procedimental empregado foi a pesquisa histórica, para se compreender o patamar que encontra a interação entre educação e direitos humanos no mundo atual; quanto ao método de análise foi usado a Dialética. Como resultado da pesquisa bibliográfica tem-se que a escola básica necessita de transformações em suas diretrizes e na maneira de educar para se ter realmente uma efetividade desse tema tão rico e abrangente, que são os direitos humanos. Além do que, grandes dificuldades são encontradas por falta da divulgação e regulamentação do PNEDH

Cladosporium herbarum Hot-Tub Lung Hypersensitivity Pneumonitis in a Greenhouse Worker

Hypersensitivity pneumonitis is understood to be a delayed allergic reaction to the repeated exposure of a usually innocent inhaled agent, causing inflammatory damage to the pulmonary parenchyma, alveoli and terminal bronchioles. With ongoing exposure, it can cause respiratory compromise and pulmonary fibrosis. Recognizing the heterogeneity of the causative agents and the low incidence of the disease, we considered it important to report the case of a greenhouse worker who developed aCladosporium sp. related hot-tub lung hypersensitivity pneumonitis. We believe it to be the first reported case of a greenhouse occupational hypersensitivity pneumonitis due to Cladosporium sp

Efeito de tecnologia educacional jogo de tabuleiro no conhecimento de escolares sobre aleitamento materno

Objetivo: evaluar el efecto de una tecnología educacional del tipo juego de mesa en el conocimiento de escolares sobre lactancia materna. Método: ensayo clínico randomizado por conglomerado, realizado en nueve escuelas, con 99 niños del 3º año de la enseñanza primaria (grupo control = 51 e intervención = 48). La preprueba fue realizada en ambos grupos; la intervención consistió en la aplicación de la tecnología educacional inmediatamente después de la preprueba en el grupo intervención; y la post prueba fue aplicada en el séptimo y en el trigésimo día en ambos grupos. Para análisis del conocimiento de los niños sobre lactancia se consideraron las calificaciones de las puntaciones de la pre y post prueba, utilizándose la prueba de Mann-Whitney para la comparación de las calificaciones entre los grupos, y el de Wilcoxon dentro del mismo grupo. Resultados: en la preprueba, no hubo diferencia significante entre los grupos. En el seguimiento, en la comparación entre los grupos, se certificaron las calificaciones más elevadas en el grupo intervención, en el séptimo (19,68±1,788) y en el trigésimo día (20,16±1,260), con diferencia estadísticamente significativa. Dentro del grupo intervención, hubo incremento significativo de las calificaciones de la preprueba (15,89±3,082) para el trigésimo día (20,16±1,260). Conclusión: la intervención educacional aportó significativamente para el incremento de las puntuaciones de conocimiento de los niños acerca de la lactancia en el grupo intervención. UTN: U1111-1184-7386.Objetivo: avaliar o efeito de uma tecnologia educacional do tipo jogo de tabuleiro no conhecimento de escolares sobre aleitamento materno. Método: ensaio clínico randomizado por conglomerado, realizado em nove escolas, com 99 crianças do 3º ano do ensino fundamental (grupo controle = 51 e intervenção = 48). O pré-teste foi realizado em ambos os grupos; a intervenção consistiu na aplicação de tecnologia educacional imediatamente após o pré-teste no grupo intervenção; e o pós-teste foi aplicado no sétimo e no trigésimo dia em ambos os grupos. Para análise do conhecimento das crianças sobre amamentação consideraram-se as médias dos escores do pré e pós-teste, utilizando-se o teste de Mann-Whitney para comparação das médias entre os grupos, e o de Wilcoxon dentro do mesmo grupo. Resultados: no pré-teste, não houve diferença significante entre os grupos. No seguimento, na comparação entre os grupos, verificaram-se médias mais elevadas no grupo intervenção, no sétimo (19,68±1,788) e no trigésimo dia (20,16±1,260), com diferença estatisticamente significativa. Dentro do grupo intervenção, houve aumento significativo das médias do pré-teste (15,89±3,082) para o trigésimo dia (20,16±1,260). Conclusão: a intervenção educacional contribuiu significativamente para o aumento dos escores de conhecimento das crianças acerca da amamentação no grupo intervenção. UTN: U1111- 1184-7386.Objective: to evaluate the effect of the board game as an educational technology on schoolchildren’s knowledge on breastfeeding. Method: cluster-randomized clinical trial, held in nine schools, with 99 children in the third grade of elementary school (control group = 51 and intervention group = 48). The pretest was conducted in both groups; intervention consisted in the application of the educational technology immediately after pretest to the intervention group; and the post-test was applied on the 7th and 30th days to both groups. For the analysis of children’s knowledge on breastfeeding, we considered the pre- and post-test score means, using the Mann-Whitney test – for comparing the means between groups – and the Wilcoxon test – within the same group. Results: there was no statistically significant difference between the groups in the pretest. In the follow-up, when comparing the groups, there were higher means in the intervention group, on the 7th (19.68 ±1.788) and on the 30th (20.16±1.260) days, with statistically significant difference. Within the intervention group, there was significant increase of the means in the pretest (15.89±3.082) for the 30th day (20.16±1.260). Conclusion: such educational intervention has significantly contributed to the increase in scores of children’s knowledge on breastfeeding for the intervention group. UTN: U1111-1184-7386

Eficiência agroeconômica do esterco bovino em cultivo sucessivo de rúcula

A utilização de esterco animal para a fertilização do solo é uma prática antiga na agricultura. Assim, dois experimentos foram conduzidos na Fazenda Experimental Rafael Fernandes, Mossoró-RN, no período de agosto a dezembro de 2012, com o objetivo de avaliar a eficiência agroeconômica do esterco bovino em cultivo sucessivo de rúcula. O delineamento experimental foi o de blocos completos casualizados, com os tratamentos arranjados em esquema fatorial 4 x 4 , com três repetições. Os tratamentos consistiram da combinação de quatro quantidades de esterco bovino (10,0; 20,0; 30,0 e 40,0 t ha-1 em base seca), com quatro períodos de incorporação (14; 28; 42 e 56 dias antes do plantio). A cultivar semeada foi a Cv. Cultivada. As características avaliadas para os indicadores econômicos foram: renda bruta e renda líquida, taxa de retorno e índice de lucratividade. Para ambos cultivos  houve eficiência econômica, com renda líquida em função das quantidades e períodos de incorporação do esterco bovino para o primeiro cultivo da ordem de R$2466,20 e R$ 2436,20, respectivamente. Para a rebrota foi da ordem de R$2078,20 e R$ 1878,20, respectivamente

O lúdico como motivador no processo de aprendizagem na 1ª série do ensino fundamental

O presente trabalho é uma reflexão sobre o lúdico como importante recurso estimulador da aprendizagem na primeira série do Ensino Fundamental. O objetivo desta pesquisa foi o de evidenciar as contribuições do lúdico para facilitar o processo de aprendizagem e explicitar suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança através dos jogos e brincadeiras. Para tanto, buscamos fundamentar a pesquisa através da bibliografia existente, onde os autores estudados apresentam contribuições que são compatíveis com a abordagem sistêmica, tendo ao longo desta dissertação destacado aspectos importantes tais como: a origem e evolução do lúdico na educação; o jogo e as características do desenvolvimento infantil e da atividade lúdica e os correspondentes parâmetros necessários para a educação lúdica. No decorrer do relato de experiência, procuramos confrontar as vivências teóricas e práticas em seu aspecto motivador e facilitador da aprendizagem. Para alcançar o objetivo proposto realizamos uma pesquisa fundamentada em pressupostos qualitativos, na qual utilizamos os seguintes instrumentos: o planejamento e observação sistemática de aulas lúdicas voltadas para o desenvolvimento integral da criança e da sua aprendizagem. Na análise dos dados, foi evidenciado a importância do lúdico como recurso motivador e estimulador da aprendizagem. Também estabelecemos a relação entre afetividade e cognição, evidenciando o papel do professor tanto na construção do conhecimento como na promoção do desenvolvimento integral dos alunos. Ao término do trabalho, concluímos que a compreensão do lúdico vai além de uma sistematização de conteúdos; jogos, brincadeiras, aprendizagem e liberdade devem andar de mãos dadas, esta é a proposta para um novo conceito de educação

Produção de fitomassa e acúmulo de macronutrientes em jitirana utilizada como adubo verde

A jitirana (Merremia aegyptia) é uma convolvulácea de fácil adaptação aos diferentes tipos de solo, sendo utilizada para a adubação verde na produção orgânica de hortaliças. O objetivo deste trabalho foi quantificar a produção de fitomassa seca e os acúmulos de N, P, K e Ca da jitirana em diferentes estádios fenológicos. O experimento foi conduzido na localidade do Sumaré, Mossoró-RN, no período de fevereiro a junho de 2007. Os tratamentos foram constituídos de idades fenológicas, sendo: 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105 e 120 dias após a emergência (DAE). O delineamento experimental utilizado foi o inteiramente casualizado com oito tratamentos e cinco repetições. A convolvulaceae estudada apresenta potencial na utilização como adubo verde e considerável produção de fitomassa e acúmulo de macronutrientes na matéria seca da parte aérea para as condições de Mossoró-RN

Historical context of nursing professionalization in brazil: a journey into the past

The objective of this study is to describe the historical context of nursing professionalization in Brazil. In the middle of all this process, nursing has been developing in Brazil since the beginning, facing several challenges, in an attempt to consolidate itself as a profession. It is an exploratory and descriptive study, that uses as instruments of theoretical foundation the bibliographical and documental research. The study makes a rescue on how nursing has been consolidating with the passing of centuries, registering the appearance of nursing in the country, pointing still as the professionalization of nursing happened in Brazil, as well as the main legislation referring to this context. When reflecting on the history of nursing and its development, it becomes possible to recognize the profession and the challenges faced, allowing problematize the past of nursing

Características da rede social de apoio ineficaz: revisão integrativa

Objetivo: Avaliar as características da rede social de apoio ineficaz evidenciadas em sua estrutura, funcionalidade e dinâmica.Método: Revisão integrativa, realizada em dezembro de 2017, nas bases Scopus, CINAHL, Web of Science, CUIDEN, BDENF, Lilacs e biblioteca SciELO por meio de combinações entre descritores — Rede Social, Redes Sociais, Apoio Social, Redes de Apoio Social e o termo “ineficaz”—, encontrando-se 2.012 publicações e 24 compuseram a amostra. A análise dos resultados foi alicerçada nas dimensões da Rede Social de apoio.Resultados: Na dimensão estrutural, observaram-se características referentes à amplitude, densidade da rede e fragilidade dos laços; na funcional, o não cumprimento da função de apoio social em diferentes ocasiões; na dinâmica, conflitos e situações inesperadas interferiram negativamente.Conclusão: A avaliação das características de rede social de apoio ineficaz permite melhor compreensão das relações e instrumentaliza enfermeiros na mobilização dessas redes direcionada ao bem-estar da pessoa, família e coletividade.Palavras-chave: Rede social. Apoio social. Enfermagem. Diagnóstico de enfermagem. Processo de enfermagem. Educação em saúde